Открытый урок по пьесе М. Горького "На дне" 
(11 класс)
Спор о правде в пьесе М.Горького «На дне».
Цель:
– выявить позицию героев по отношению к вопросу о правде;
– создать проблемную ситуацию и побудить учеников к высказыванию своей точки зрения о жизненных принципах Бубнова, Луки, Сатина;
– содействовать формированию собственной точки зрения учащихся  по отношению к понятию «правда»;
– формировать навыки работы в группе,  публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения.
Ход урока.
Орг. момент.
Стадия ВЫЗОВА (актуализация знаний, актуализация учащихся, пробуждение интереса).
Обратите внимание на тему урока. Каков будет предмет нашего разговора?
Правда. Что такое правда? (Набрасываем кластер на доске).
Правда  – это истина, справедливость, честность, правота, это то, что существует в действительности, это реальность, это то, это не ложь.
Так вот, о правде и пойдет сегодня наш спор.
– Какова же будет цель урока?
На уроках литературы мы неоднократно пытались найти истину, ответить, что же такое правда и нужна ли она. Какой бывает правда? На эти вопросы нам сегодня помогут ответить герои пьесы М.Горького “На дне”.
Стадия ОСМЫСЛЕНИЯ (умение формулировать свои мысли, эмоциональное включение)
   Правда представлена тремя героями, которые своими высказываниями спорят друг с другом по данному вопросу, – это Бубнов, Лука и Сатин.
1)      Работа в группах.(10 минут)
Класс делится на три большие группы (по рядам):

1)      Бубнов и его правда.
2)      Лука и его правда.
3)      Сатин и его правда.
Каждой группе даются задания разных уровней. Ребята в группе распределяют задания между собой и по окончании урока сами оценивают работу каждого.
1.      Бубнов и его правда.
1) Сочините синквейн «Бубнов».
2) Найдите в тексте слова героя о правде, о жизни человека. Как эти слова воспринимаются другими героями пьесы?
3) Определите позицию Бубнова. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Бубнова?
2.      Лука и его правда.
1) Сочините синквейн «Лука».
2) Найдите в тексте слова героя о правде. Что он обещает, к чему призывает? Как слова Луки влияют на жителей ночлежки?
3) Определите позицию Луки. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Луки?
      3. Сатин и его правда.
1) Сочините синквейн «Сатин».
2) Найдите в тексте слова героя о правде, о Человеке.
3) Определите позицию Сатина. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Сатина?
  2) Выступления групп.(по 5 минут). Синквейны можно написать на доске и зачитать.
3 стадия РЕФЛЕКСИЯ (РАЗМЫШЛЕНИЯ) (целостное осмысление, обобщение полученной информации, присвоение нового знания, новой информации учеником,
формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу, сравнение собственного видения проблемы с другими взглядами и позициями).
   Дискуссия
1)	Слово учителя.
 Итак, мы выяснили, что главный спор в пьесе – это спор о правде, о том, что такое человек, что ему нужнее – правда, зачастую жестокая, или красивая ложь. Выбор между «возвышающей» истиной и «утешительной, примиряющей» ложью, причем на таком уровне, что от этого зависит человеческая жизнь, – вот проблема, которую автор поднимает в своем произведении.

«Основной вопрос, который я хотел поставить, это – что лучше: истина или сострадание?» (М.Горький)
– Так кто же из этих героев прав? Что нужнее: истина или сострадание? Чья позиция вам ближе?
–  Я хочу предложить высказаться всем желающим, может быть, именно в ваших монологах мы услышим истину.
Не забывайте: краткость – сестра таланта, высказывания должны быть лаконичными и строго по теме.
Высказался сам, дай высказаться другому. Будьте тактичными и не перебивайте говорящего.
2)  Учащиеся высказывают свою точку зрения.
3)   Заключительное слово учителя.
     Лука и Сатин – это даже не два различных решения проблемы взаимоотношения правды и человека. Это два равноправных мнения о том, как можно попробовать решить неразрешимую проблему. Они — части единого целого. И оба героя правы, и оба они говорят правду, Мы часто больше нуждаемся в утешении, чем в жестокой правде. Но без права говорить правду человек не может быть по-настоящему свободен. «Человек — вот правда!». И только ему подвластен любой выбор. «Он за все платит сам…», Человеку нужна надежда, не ложь ради лжи, не правда ради правды, а надежда, и только опираясь на это, человек может решить, что ему выбирать.
    Выбор между правдой и вымыслом, ненавистью к грязи жизни и состраданием к людям, гордостью за человека и осознанием его несовершенства не был сделан автором со всей определенностью, поэтому финал пьесы остается открытым. Поэтому, быть может, и мы с вами в этом споре не ставим точку. И будем всю свою жизнь искать ответ на этот вечный вопрос.
   Л.Андреев – М.Горькому: «Ни одна статья, ни один разговор не мог охватить драмы во всей её ширине и глубине; всякий раз остаётся что-то неуловленное, какой-то остаток, в котором и заключается самая суть…Это, брат, великая штука «На дне», попомни моё слово»
Домашнее задание:
1.      Создать синквейны «Правда Бубнова», «Правда Луки», «Правда Сатина».
2.      Сторону какого героя – Луки или Сатина – принимает Горький в споре о правде? Почему?
3.      Сочинение-рассуждение «Что лучше: истина или сострадание?»
Дидактический материал
Для учащихся.
Время работы в группе – 10 минут.

Время выступления группы – 5 минут.
1.      Бубнов и его правда.
1) Сочините синквейн «Бубнов».
2) Найдите в тексте слова героя о правде, о жизни человека. Как эти слова воспринимаются другими героями пьесы?
3) Определите позицию Бубнова. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Бубнова?
По окончании урока оцените работу каждого.
Время работы в группе – 10 минут.
Время выступления группы – 5 минут.
2.      Лука и его правда.
1) Сочините синквейн «Лука».
2) Найдите в тексте слова героя о правде. Что он обещает, к чему призывает? Как слова Луки влияют на жителей ночлежки?
3) Определите позицию Луки. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Луки?
По окончании урока оцените работу каждого.
Время работы в группе – 10 минут.
Время выступления группы – 5 минут.
3.      Сатин и его правда.
1) Сочините синквейн «Сатин».
2) Найдите в тексте слова героя о правде, о Человеке.
3) Определите позицию Сатина. Прокомментируйте его отношение к правде. В чём правда Сатина?